El aborto

Proyecto de vida

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO Y OBSTETRICIA

OBSTETRICIA OBSTETRICIA http://es.wikipedia.org/wiki/Obstetricia EL ABORTO http://es.wikipedia.org/wiki/Aborto METODOS ANTICONCEPTIVOS http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_anticonceptivo EMBARAZO EN ADOLESCENTES http://es.wikipedia.org/wiki/Embarazo_adolescente PATOLOGIA FETAL http://medicinafetalbarcelona.org/ccmf/es/patologia-fetal.html COMPLICACIONES EN EL POSTPARTO http://www.webdelbebe.com/pre-natal/post-parto/que-complicaciones-pueden-presentarse-en-el-postparto.html DESARROLLO FETAL http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002398.htm EL PARTO http://es.wikipedia.org/wiki/Parto FERTILIDAD http://www.fertilidaddelamujer.com/ INFERTILIDAD http://www.plannedparenthood.org/esp/temas-de-salud/mujeres-salud/infertilidad-femenina-22753.htm PARTO PREMATURO http://www.nacersano.org/centro/9254_9651.asp CONTROL PRENATAL http://escuela.med.puc.cl/paginas/Departamentos/Obstetricia/Altoriesgo/control_prenatal.html TIPOS DE ABORTO http://www.abortos.com/tipos_aborto.htm CONSECUENCIAS DELA BORTO http://futureworld777.tripod.com/futureworld/id5.html MORTALIDAD MATERNA http://es.wikipedia.org/wiki/Mortalidad_materna ECLAMPSIA http://es.wikipedia.org/wiki/Eclampsia PRECLAMSIA http://es.wikipedia.org/wiki/Preeclampsia ECOGRAFIAS http://es.wikipedia.org/wiki/Ecograf%C3%ADa ANOMALIAS http://www.nacersano.org/centro/9388_9964.asp PATOLOGIAS DEL EMBARAZO http://www.meddir.net/patologias%20del%20embarazo.htm LACTANCIA MATERNA http://es.wikipedia.org/wiki/Lactancia_materna LACTANCIA ARTIFICIAL http://es.wikipedia.org/wiki/Lactancia_artificial LACTANCIA INDUCIDA http://es.wikipedia.org/wiki/Lactancia_inducida LACTANCIA EN TANDEM http://es.wikipedia.org/wiki/Lactancia_en_t%C3%A1ndem LECHE MATERNA http://es.wikipedia.org/wiki/Leche_materna Métodos y técnicas de estudio MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_estudio LA MEMORIA http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_(proceso) MEMORIA A CORTO PLAZO http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_a_corto_plazo MEMORIA A LARGO PLAZO http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_a_largo_plazo MEMORIA SENSORIAL http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_sensorial ATENCIÓN http://es.wikipedia.org/wiki/Atenci%C3%B3n LA CONCENTRACIÓN http://es.wikipedia.org/wiki/Concentraci%C3%B3n_(psicolog%C3%ADa) MNEMOTECNIA http://es.wikipedia.org/wiki/Mnemotecnia EL APRENDIZAJE http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE http://es.wikipedia.org/wiki/Dificultades_del_aprendizaje EL RESUMEN http://es.wikipedia.org/wiki/Resumen TIPOS DE TÉCNICAS DE ESTUDIO http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_estudio#Tipos_de_t.C3.A9cnicas_de_estudio EL SUBRAYADO http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Lecc11.htm TARJETAS DIDÁCTICAS http://www.how-to-study.com/study-skills/es/como-recordar/tarjetas-didacticas.asp CONCENTRACIÓN MENTAL http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/2084901/Concentracion-mental_-10-consejos-practicos.html MAPA MENTAL http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental LA LECTURA http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura TÉCNICAS DE LECTURA http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura#T.C3.A9cnicas_de_lectura PROCESO DE LECTURA http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura#Proceso_de_lectura Horario de estudio http://www.tecnicas-de-estudio.org/tecnicas/tecnicas3.htm

Realidad univesitaria

Autobiografía

HORARIO : OBSTETRICIA

hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes	Sábado	Domingo
5:30 am		levantarme		levantarme	levantarme
6:00 am	Levantarme	Desayunar	levantarme	Desayunar	Desayunar
6:30 am	Desayunar	Ir a la universidad	Desayunar	Ir a la Universidad	Ir a la Universidad
6:50am	Ir a la Universidad		Ir a la universidad
7:00am 1:00pm	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Levantarme y arreglar mi cuarto	levantarme
1:00 pm 1:30pm	Almorzar	Almorzar	Almorzar	Almorzar	Almorzar	Almorzar	Almorzar
2:00pm 8:00pm	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Universidad	Entrar a internet y revisar trabajos	Salir a pasear
8:00pm 9:00pm	Regresar de la universidad a casa	Regresar de la universidad a casa	Regresar de la universidad a casa	Regresar de la universidad a casa	Regresar de la universidad a casa	Cenar	Cenar
9:00pm 9:30pm	Cenar	Cenar	Cenar	Cenar	Cenar	internet	internet
9:30pm 1:00am	Revisar trabajos	Revisar trabajos	Revisar trabajos	Revisar trabajos	Revisar trabajos	internet	Revisar trabajos

Estilos de aprendizaje

Definir el constructo estilo de aprendizaje es tarea esencial para delimitar las áreas que abarca y sobre todo sus posibles aplicaciones, pero resulta difícil ofrecer una definición única que pueda explicar adecuadamente aquello que es común a todos los estilos descritos en la literatura .

No existe, como hemos venido señalando, una única definición de estilos de aprendizaje, sino que son muchos los autores que dan su propia definición del término, como por ejemplo las que presentamos a continuación:

"Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje".

Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc.

"El estilo de aprendizaje es la manera en la que un aprendiz comienza a concentrarse sobre una información nueva y difícil, la trata y la retiene”

"El estilo de aprendizaje describe a un aprendiz en términos de las condiciones educativas que son más susceptibles de favorecer su aprendizaje. (...) ciertas aproximaciones educativas son más eficaces que otras para él"

La noción de estilo de aprendizaje se superpone a la de estilo cognitivo pero es más comprensiva puesto que incluye comportamientos cognitivos y afectivos que indican las características y las maneras de percibir, interactuar y responder al contexto de aprendizaje por parte del aprendiz. Concretan pues la idea de estilos cognitivos al contexto de aprendizaje

El término ‘estilo de aprendizaje’ se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias a la hora de aprender. Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje. Se habla de una tendencia general, puesto que, por ejemplo, alguien que casi siempre es auditivo puede en ciertos casos utilizar estrategias visuales.

Cada persona aprende de manera distinta a las demás: utiliza diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o menor eficacia incluso aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instrucción, la misma edad o estén estudiando el mismo tema. Sin embargo más allá de esto, es importante no utilizar los estilos de aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en categorías cerradas, ya que la manera de aprender evoluciona y cambia constantemente.

Modelos de estilos de aprendizaje

1.      Preferencias relativas al modo de instrucción y factores ambientales:

 Donde se evalúan el ambiente preferido por el estudiante durante el aprendizaje. Los factores que se incluyen en esta categoría son:

·         Preferencias ambientales considerando sonido, luz, temperatura y distribución de la clase

·         Preferencia emocionales relativas a la motivación, voluntad, responsabilidad

·         Preferencias de tipo social, que tienen en cuenta si estudian individualmente, en parejas, en grupo de alumnos adultos, y las relaciones que se establecen entre los diferentes alumnos de la clase.

·         Preferencias fisiológicas relacionada a percepción,, tiempo y movilidad;

·         Preferencias Psicológicas basadas en modo analítico, hemisferio .

2.      Preferencias de Interacción Social:

Que se dirigen a la interacción de los estudiantes en la clase. Según su interacción los estudiantes pueden clasificarse en:

·         Independiente dependiente del campo

·         Colaborativo/competitivo

·         Participativo/no participativo

3.     Preferencia del Procesamiento de la Información:

Relativo a cómo el estudiante asimila la información. Algunos factores implicados a esta categoría son:

·         Hemisferio derecho / izquierdo

·         Cortical / límbico

·         Concreto / abstracto

·         Activo / pensativo

·         Visual / verbal

·         Inductivo / deductivo

·         Secuencial / Global

4.      Dimensiones de Personalidad:

Inspirados en la psicología analítica de Jung y evalúan la influencia de personalidad en relación a como adquirir y integrar la información.. Los diferentes tipologías que definen al estudiante - en base a esta categoría son::

·         Extrovertidos / Introvertidos.

·         Sensoriales / Intuitivos

·         Racionales/ Emotivos

CARACTERISTICAS:

1) Estilo Activo:

Creativo, Novedoso, Aventurero, Renovador, Inventor, Vital, Vividor de la experiencia, Generador de ideas, Lanzado, Protagonista, Chocante, Innovador, Conversador, Líder, Voluntarioso, Divertido, Participativo, Competitivo, Deseoso de aprender, Solucionador de problemas, Cambiante

2) Estilo Reflexivo:

Ponderado, Concienzudo, Receptivo, Analítico, Exhaustivo
Otras características:
Observador, Recopilador, Paciente, Cuidadoso., Detallista, Elaborador de argumentos, Previsor de alternativas, Estudioso de comportamientos, Registrador de datos, Investigador, Asimilador, Escritor de informes y/o declaraciones, Lento, Distante, Prudente, Inquisidor.

3) Estilo Teórico:

Metódico, Lógico, Objetivo, Crítico, Estructurado

Disciplinado, Planificado, Sistemático, Ordenado, Sintético , Razonador, Pensador, Relacionado, Perfeccionista, Generalizador, Buscador de hipótesis, Buscador de modelos, Buscador de preguntas, Buscador de supuestos subyacentes, Buscador de conceptos, Buscador de finalidad clara, Buscador de racionalidad, Buscador de "por qué", Buscador de sistemas de valores, de criterios, Inventor de procedimientos, Explorador

4) Estilo Pragmático:

Principales Características:
Experimentador, Práctico, Directo, Eficaz, Realista
Otras características:
Técnico, Útil, Rápido, Decidido, Planificador, Positivo, Concreto, Objetivo, Claro, Seguro de sí, Organizador, Actual, Solucionador de problemas, Aplicador de lo aprendido, Planificador de acciones.